我的孩子二年级的学习生活即将结束，回忆这两年来对孩子的教育，我确实用了很大的心思。我们来自于县城，孩子一入学，我们便发现她与其他学生的差距：读书少，认字少，性格也比较内向。看到这些不足和差距后，我下决心要好好培养她，给她信心，让她轻松快乐地度过小学六年。我从各个方面对她进行引导。经过两年坚持不懈的家庭教育，她在班里成为了各方面都优秀的学生。

一、培养孩子主动读书的兴趣

入学后，学校要求学生每天读书半小时，并且要填写读书单。刚开始，孩子不愿意读，拼音读不全，认字也不多，读起书来很吃力，我就和她一起读。我给孩子买来她挑选的杨红缨系列丛书，我们的读书是从《淘气包马小跳》开始的。从开始的陪她读，到现在她读每一本书都读得津津有味，去厕所也不忘拿本书，她读入迷了，连叫她都听不见，可见确实是真正用心在读。读完后，她会给我讲述书中的故事，我知道她是真正地喜欢上了读书。

为了培养孩子读书的习惯，每次孩子读书，我也与孩子一起读，她读她喜欢的书，我读我爱看的书。与孩子一起时，我很少玩手机、玩电脑，多数时间都是在读书，在读书方面我对孩子也有着潜移默化的影响。孩子从刚入学时不喜欢读书，为了读书而读书，到现在主动读书，不让读书都不行。

读书让孩子受益匪浅，能让她静下心来专注地做一件事，同时也增加了她的知识，更重要的是对她的写作非常有帮助。她的日记已不像其他孩子那样单纯记流水账，而是不但有深度，而且篇幅也很长。她经常是一提笔就停不下来，这让我想起唐代诗人杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”。仅今年年后，她就读了三十多本书。在书目上，我没有特别的要求，只要是孩子喜欢的，适合她读的，都让她读。知识是靠日积月累的，尤其是语文，是个厚积薄发的过程，小数怕长计，每天坚持读书，一个月、一年、六年，孩子会在读书中积累更多的知识，这些对她的各科学习以及为人处事也是非常有帮助的。

二、培养孩子写日记的习惯

从一年级开始我就要求孩子练笔写日记，我每天和她一起写，我准备了两个一模一样的本子，孩子一本，我一本，我没有给她规定必须怎么写，她想怎么写就怎么写。刚开始孩子连拼音都写不好，标点符号也不会用，写一篇日记通常是一句话完成，没有一个标点，而且记的都是流水账。我每天对她的日记作点评，当然全是鼓励的评语。我也坚持每天同孩子一起写，写她每天的进步，每天表扬她、赞美她，这也给了她很大的信心。每天我们俩写完日记互相交换，她看我的，我读她的。坚持了一段时间后，她的日记进步很大，字也写得越来越工整。两年的坚持终于有了成效，现在孩子的日记已经超越了同龄人的写作水平，日记的内容也有了深度和想法。她的日记经常被同学的家长借走。她写日记的兴致非常高，还经常自己拟定题目去写，比如写《我的好朋友》《最美妈妈》《猜猜她是谁》等，我看了之后都为之惊讶。每一篇日记字迹工整，语句通畅，甚至还有点小幽默，我常常是边看边笑。

我经常教育孩子要懂得感恩，感恩身边的每一个人。在学校要感恩老师，老师很辛苦，很不容易，在家要感恩父母，感恩每个对自己有付出的人。孩子因此曾写过几篇日记《妈妈我想对您说》《爸爸我想对您说》《老师我想对您说》以及《感恩姥姥》。其中《妈妈我想对您说》让我感动得哭了。

写日记也养成了孩子善于总结、注意力更集中的好习惯。孩子有一篇日记《认真、认真、再认真》，是对一次数学考试98分的总结，她总结没考满分的原因是因为不认真，并且写到在以后的作业和考试中要认真、认真、再认真，从平时开始养成认真的好习惯。

作者：贾琼

文章来源：《中小学心理健康教育》

扫一扫在手机打开当前页